INGEZONDEN: Studenten Scholengemeenschap Moengo Tapoe in de steek gelaten

Het lerarenkorps van Scholengemeenschap Moengo Tapoe is inmiddels ongeveer één week in sitdownactie, maar tot op heden heeft de school nog niets vernomen van de leiding van het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MINOWC) vanuit Paramaribo. De leerkrachten geven aan diep teleurgesteld te zijn in het uitblijven van directe communicatie en concrete oplossingen.

Volgens het lerarenkorps is de actie niet plotseling ontstaan, maar het resultaat van jarenlange problemen die ondanks herhaaldelijke meldingen en officiële correspondentie niet zijn opgelost.
De problemen begonnen reeds vanaf de start van de school op 25 oktober 2021. Sindsdien zouden verschillende toelagen waarop leerkrachten recht menen te hebben, niet zijn uitbetaald. Het gaat onder andere om de reisduurtoelage, standplaatstoelage en de ontwikkelingspremie van 15 procent.
De leerkrachten stellen dat zij vanaf het begin de kwestie via het hiërarchische weg hebben aangekaart. Volgens informatie die zij kregen van het bureauhoofd zou de verwerking zijn gestagneerd omdat niet alle juiste adressen beschikbaar waren. Een definitieve oplossing bleef echter uit.
Nadat interne pogingen geen resultaat opleverden, werd ook de minister van MINOWC schriftelijk benaderd. Op 25 januari 2026 stuurden de leerkrachten een brief met een ultimatum van dertig dagen. Toen daarop geen reactie kwam, volgde op 25 februari 2026 een ingebrekestelling met een ultimatum van veertien dagen. Ook daarop bleef een formeel antwoord uit.
Volgens de leraren werd later aangegeven dat het ministerie moeite had met het gebruik van het woord “ingebrekestelling” en dat zaken rechtgetrokken zouden worden. Er zou zelfs een delegatie langskomen om met de leerkrachten te praten, maar dat bezoek heeft nooit plaatsgevonden.

Kort vóór de sitdownactie zou contact zijn opgenomen met mevrouw Deekman, het bureauhoofd. Zij gaf aan dat de brief aan de minister was gericht en dat alleen de minister bevoegd was om daarop te antwoorden. Verder werd meegedeeld dat volgens hun interpretatie slechts een deel van de leerkrachten in aanmerking zou komen voor bepaalde toelagen en dat de ontwikkelingspremie niet van toepassing zou zijn op Scholengemeenschap Moengo Tapoe.

Het lerarenkorps betwist deze uitleg. Volgens de leerkrachten ontvangen omliggende scholen binnen het ressort Albina, waaronder O.S. Alfonsdorp, wel de ontwikkelingspremie van 15 procent. “Onze school ligt letterlijk tussen twee scholen. Hoe kan het dan dat wij uitgesloten worden?” vraagt de leraren zich af.
Naast de toelagen kaarten de leerkrachten ook andere structurele problemen aan. Er zouden collega’s zijn die reeds jarenlang wachten op opschaling nadat zij succesvol een hogere opleiding, waaronder Mo-B, hebben afgerond. Hun diploma’s zouden tot op heden niet verwerkt zijn, waardoor zij financieel nadeel ondervinden.
Ook de situatie van een collega wordt opnieuw onder de aandacht gebracht. Haar woonsituatie zou reeds sinds april 2022 aangekaart worden zonder concrete oplossing. Volgens de leerkrachten hebben zij meerdere instanties bezocht en werd haar recent meegedeeld dat de kwestie nog steeds wacht op een handtekening van een onderdirecteur die in het buitenland verbleef. “Hoe lang moet een dringende kwestie blijven liggen voor een handtekening?” vragen de leraren zich af.
De leerkrachten spreken inmiddels van ongelijke behandeling van scholen en studenten in het district Marowijne. Volgens hen wordt bij acties of stakingen van scholen in Paramaribo vaak dezelfde dag nog gereageerd door de leiding van het ministerie, terwijl scholen in het binnenland en de districten lang moeten wachten op aandacht.

“Dit systeem voelt discriminerend aan naar de studenten en leerkrachten van Marowijne toe. Het lijkt alsof problemen van scholen buiten Paramaribo minder belangrijk zijn,” aldus de leerkrachten
Ondanks de teleurstelling geven de leerkrachten aan open te blijven staan voor dialoog. Zij benadrukken dat de sitdownactie geen impulsieve daad is, maar een noodmaatregel na jaren van uitblijvende oplossingen, communicatie en erkenning.

We verwachten van het ministerie:
duidelijke antwoorden;
wettelijke onderbouwing van besluiten;
verwerking van achterstallige dossiers;
concrete termijnen voor oplossingen;
en respectvolle communicatie met het onderwijsveld in Marowijne.Vooralsnog wachten de leerkrachten op een formele reactie van de leiding van MINOWC.